重整步伐

　　上星期四寫了一封信給指導教授，跟他報告賈馥茗教授論文獎，我沒得獎。當晚，很快就收到老師回信，一如往常，仍是短短的，信末，老師還是鼓勵我往博班精進。
＜秀青：您的表現非常出色，不要管有無得獎，更上層樓才室您努力的方向!!　　ps：老師您打了一個錯字，雖說如此，還是謝謝您的肯定。＞

　　因為這封信，我的內心又翻騰了好幾天，我真的出色嗎？老師為什麼不要用優秀而是用出色這兩個字？博士班課程我真的可以承受得起嗎？我到底為什麼要去唸？

　　為什麼？為什麼？好多為什麼？當然我喜歡唸書，喜歡一星期能有一天(或半天）去讀書，能跟師長同學討論；但是，相對的，我也要承受許多壓力，犧牲許多生活品質，我要嗎？

　　難捨要捨，或許我應該先暫時擱下想唸博班的欲望，先調整好自己的步伐，畢竟，我才剛結束碩士班的學業，應該在教學上好好學以致用才對。

心存善念 多做好事

在自己的人生中，受到許多人的提攜，因此在許多轉折處，才能有許多美好的風景。

　　一直覺得人要心存善念,多做好事,才能感應宇宙正向的能量。在自己的班級經營中，我總是不斷的告訴孩子，正向心念的重要性。

　　三年級的孩子，總是有許多小爭吵，總是有許多小調皮，如果要認真處理，真是處理不完，於是我跟孩子說，每個人生下來時，上天都給大家一樣多的福份，如果你不乖調皮，就是在浪費自己的福份，福氣就會愈來愈少；相反的，如果你能多聽父母師長的話，福氣就會愈來愈多，將來就會遇到很多貴人，很多好事。

　　老師越當越久，我越來越去看孩子的亮點，對於小事，那就睜一隻眼閉一隻眼吧！